The Meaningful Bosem model
בטן: תשוקות Passion
שוטף: יכולות Capabilities
משמעותי: השפעה על האחר Meaningful
המעבר מ"מיוחד" ל"משמעותי" הוא בעצם אחת ממטרת הלמידה ב"הַקְהֵ֣ל". ניתן להבחין בין תהליך הלמידה ב"הַקְהֵ֣ל" לבין תוצריו: כיוון שתהליך הלמידה הינו ספירלי ישנו שימוש חוזר במודל נחי"ל, בעוד תוצרי הלמידה באים לידי ביטוי במודל הבש"ם. במעבר בין "מיוחד" ל"משמעותי" הניחוח של כל לומד יכול להשתנות כל העת ולשנות את משמעותו כל הזמן. במעבר זה בא לידי ביטוי הצירוף "אדם משמעותי", שמגדיר את אופן מימוש שליחותו. כלומר, חשיבות האדם, ואופן השפעתו או מידת השפעתו על האחר בהווה ובעתיד. על פי מודל הבש"ם, משמעותו של הלומד מתעצמת כאשר שינויים שמתרחשים אצלו הופכים לבעלי השלכה חזקה יותר על לומד אחר "במרחב הַקְהֵ֣ל", ולהפך, משמעותו קטנה כאשר לשינויים שמתרחשים אצלו יש השפעה מועטה על לומד אחר. את היותו משמעותי, כלומר מידת השפעתו של הלומד, אפשר להעריך על פי כמה קריטריונים: רמת הביקוש להיות במחיצתו, תדירות ההתייעצות עמו, כמות הלומדים שהוא סוחף אחריו בהתנהגותו ומסריו, ומידת השימוש הנעשית בדבריו במהלך מפגש הלמידה ב"הַקְהֵ֣ל".
"מרחב הַקְהֵ֣ל" הוא מרחב משמעותי ללומד. הלומד מפרש כי מערכת היחסים בין האנשים, התהליכים והתכנים במרחב, תורמים לתהליך הלמידה האישי שלו ולהתפתחותו המקצועית. בה בעת, הוא והקבוצה מפרשים את נוכחותו ב"הַקְהֵ֣ל" כתורמת לתהליך הלמידה של הלומדים האחרים במרחב או בקהילה. הוא שותף פעיל ולוקח אחריות בשיח סביב דילמות, בעיות, עקרונות ומושגים המהווים מרכיבים מהותיים ב"מרחב הַקְהֵ֣ל".
תגובות
הוסף רשומת תגובה